禹州市磨街乡第三初级中学位于全国文明村——禹州市磨街乡大涧村，是尊师重教敢为人先的大涧人民于1996年捐资创办的。学校地处大涧新村西侧，北依青葱罗山，南眺巍巍牛头山，东临宽阔的禹磨公路，西濒九龙仙湖。学校山环水抱，风景秀丽，环境清幽。
学校在校学生三百八十四人，学校规模为三级八班。专职教师三十三人，教师学历达标率100%。学校占地面积为一万九千一百平方米，生均占地面积48.5平方米。建筑面积七千二百八十平方米，生均18.4平方米。图书室藏书一万六千五百六十册，生均四十二册，理化生仪器配备均达一类标准，体音美器材配备齐全，均达一类标准。
学校教师中涌现出许昌市级优秀班主任4人，许昌市级教学能手1名，省级骨干教师1人市级骨干教师5人，县级骨干教师4人。专任教师学历全部达标，全校具有本科学历16名，占到全校教师的48%；中高级职称16人，教师论文县、市级、省级以上获奖40多篇。
建示范性初中，创办人民满意学校”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范办学行为，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。
学校办学行为不断规范，教育质量明显提升。学校党支部被禹州市委市政府命名为“先进基层党组织”，学校被许昌市教育局命名为“许昌市办学管理规范化学校”，“许昌市依法治校示范校”，“许昌市绿色学校”；被禹州市政府授予“教育质量优秀学校”，被禹州市教育局评为“禹州市创新教育实验先进校”，“禹州市办学水平示范学校”，学校被确定为全国“十五”规划重点课题中小学心理健康教育和创新教育课题研究实验学校。
学校为创办人民满意学校活动，主要做了以下工作：
一、健全组织，加强学习，形成全新的办学理念。
学校成立了由校长为组长的“创办人民满意学校工作领导小组”，学校通过多种形式层层召开动员会，加大宣传力度，搞好思想发动，认真学习创办人民满意学校文件精神，围绕“办人民满意学校”这一主题，向教师、学生、家长下发征求意见表，在广泛征求意见建议的基础上，结合我校实际研究制定了《磨街三中创办人民满意学校实施方案》，提出了以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面落实全国和省教育工作会议精神，以规范办学行为为出发点，全面贯彻教育方针,坚持以人为本，以爱育爱，为学生的终身发展奠基的办学理念；坚持依法治校，依法执教，质量立校，科研强校，特色兴校的办学思路；发展目标是“建示范性初中，创办人民满意学校”。随着创办工作的纵深发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“打造杜郎口模式高效课堂”、“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、“加快培植磨街三中办学优势”等一系列论题和“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师转变工作作风，端正师德师风，明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌，塑造学校良好的社会形象.
二、加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
1.一个师德高尚、乐于奉献、爱岗敬业、业务精湛的教师团队是创办人民满意学校的关键。
在教师队伍建设方面，我校坚决贯彻《中小学教师职业道德规范》，重点加强师德师风建设，大力提升教师的教育服务意识和服务质量。每位教职工紧扣工作实际，开展“六查六看”:查爱岗敬业、严谨笃学、团结协作、作风纪律、师德师风、服务意识；看关心学生尽职尽责、工作勤奋钻研业务、团结同志互相学习、无私奉献廉洁自律、社会公德职业操守、服务学生家校沟通。学校要求每一个教师要学会赞美学生、鼓励学生，用激励的态度去关注每一个学生，用爱去温暖每一个学生。要求教师每天做到三个一：每天送学生一个微笑，每天说一句鼓励的话，每天找一个学生谈心。这些措施既提升了教师在学生心目中的地位和魅力，又增强了学生信心，使学生学习有了动力，密切了师生关系，加深了师生感情。我们认为，老师的人格魅力也是学校最亮丽的风景线。依据《磨街三中教职工考核奖励办法》，分德、能、勤、绩、学生评教五个方面严格实行量化考核，严格执行“师德一票否决制”，学生评教的满意度在考核中所占的比重为30%，我们强调只有学生满意的老师才是好老师，没有学生的满意，就没有家长和社会的满意。
2.学校鼓励教师业务进修，提升教师业务素质，促进教师的专业成长。我们认为：没有教师的成长就没有学生的发展。我们常讲，对一个教育者来说，学习是一个品德问题。只有老师好好学习，学生才能天天向上。我校鼓励教师进修、培训，制定了具体的《教师培训计划与实施办法》，《骨干教师与青年教师培养方案》。我们采取走出去请进来的办法，分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会，由学校负担教师参加培训的车费、住宿费、生活费、培训费，鼓励教师参加自学考试，凡拿到毕业证者大专奖励一千元，本科奖励一千五百元。我们组织全校教师先后去襄城二高、文殊高中、洋思中学、杜郎口中学考察学习，同时请教育专家学者来我校培训讲学，先后请襄城二高的郎书央校长、许昌教育局崔民初老师、中国素质教育大讲堂的郑子岳博士、禹州教育局张国建老师等来校给老师们讲课培训，他们分别从三项教育活动、素质教育与高效学习、德育教育等不同角度对我校教师进行了培训。通过这一系列的措施，使我校教师极大地解放了思想，开拓了视野，学习了先进，看到了差距，感到了压力。全校掀起了教科研的热潮。特别是我校二00八年十月在山东杜郎口中学考察学习归来，全校上下掀起了学习杜郎口的教改实验高潮，并且一直坚持到今天，取得了明显的效果。
3.在大涧村的大力支持下全校教师统一购买IBM笔记本电脑，每台电脑大涧村补助现金1500元，每个教室都安装了多媒体教学系统，使办公和教学不断趋于现代化。全体教师坚持写教学札记，认真总结教学得失，通过不断总结反思，使自己的业务素质得到不断提升。我校教师都开了自己的博客，并通过博客发表教学札记、教育论文、教育日志，收集收藏关于教育教学的各种资料。这种方式一方面使教师进一步熟悉了电脑的运用和操作，提高了教师的操作技能；另一方面，促进了教师的沟通交流，互相学习，取长补短，共同进步。中国远程教育网、因特网均已接入学校教学网，全校教师都能用多媒体上课，教学手段趋于现代化，教育资源逐步优质化，为提高教育教学质量，提供了物质保证，也给学校可持续发展增添了后劲。
三、通过三线一环一围网络，全方位抓好德育工作，为社会培养有德 之人。
1.我校始终注重德育工作，通过“三线一环一围”德育工作网络，全方位抓好德育工作。“三线”即德育工作的三个组织者：政教处、班主任、团委；“一环”即校外环境；“一围”即营造育人氛围。
2.政教处作为学校的一个职能处室，肩负的主要任务有两个：一是负责学生的教育管理工作。在学生教育方面，政教处抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。对学生多角度地进行品德教育。二是负责班主任的培训和管理工作。我们对这支队伍建设十分重视，学校通过学习培训、定期组织主题班会观摩、召开班主任会议，加强了班级间工作经验交流，促进了班级工作整体提高。
3.班主任是班级管理的组织者，也是学生品德教育的责任者，更是学校德育工作的主要力量。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。
4.团委以青年中的先进分子来影响和带动全体青少年共同进步。团委开办“校园之声”广播，精心策划每周的国旗下演讲，有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂。
5.学校所在地的大涧村，是全国文明村，这里山清水秀，风景秀美，人杰地灵，民风淳厚，富而思进，敢为人先。大涧干群尊师重教，蔚成风气。我校经常和村两委联系，取得他们的关心和支持，充分依托这种自然和人文优势，经常组织学生参与大涧村的文化艺术节、农民运动会、植树造林等一些有意义的实践服务活动，对学生进行时事教育、社会主义教育和环保教育，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想。
6.积极推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设和环境建设，注重校园文化的熏陶感染作用，发挥环境育人功能。整修美化校园，建造了草坪花坛，校园整洁干净，花草树木茂盛，四季常青，三季有花；绿树环绕的塑胶跑道，绿草如茵运动场、洁净的校园、朗朗的书声、充满人文气息的板报、橱窗以及走廊标语、名言警句名人画像醒目高悬，学校每一块地方都是育人的场所，形成了健康文明的育人氛围。
四、以教育科研为先导，积极推进实施素质教育
教学是素质教育最基本的实施途径，如果离开或忽视教学这个主渠道，素质教育就不可能落到实处，创办人民满意学校就无从谈起。我校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。
1、抓好一个网络建设，确立教改特色
学校领导深入教育科研第一线，积极参与和指导教改实验，校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长领导——教务处管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础 ，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。
2、做到两个落实，完善制度落实措施
一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效，学校制定了《课题管理制度》，每周一次教研例会，会前有备会卡，会后有记录卡，使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习，做好“三个一”工程，即：备好一节优秀素质教育教学设计，上好一节素质教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的素质教育论文，每学期进行一次展评。
3、采取四项措施，深化教学改革
一是 研究课堂教学案例。抓研究课、公开课、观摩课，推示范课，引导教师转变观念，改进教法；抓教学案例的总结和案例论文评选，推广先进经验；开展“我说我的课改故事”教学案例和“我和学生的故事”班主任案例评选活动，使素质教育真正落到实处。
二是 研究学生学习方法，注重学生学习过程。我们积极落实教育教学常规，注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。落实“三讲、三不讲”，就是：讲重点，讲难点，讲易错、易漏、易混的知识点；学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲也学不会的不讲。
三是 构建高质高效的杜郎口课堂教学新模式，调动其学习积极性。在教学时间设计上，坚持“三压一挤”的做法，即压缩讲课时间、压缩作业量、压试题难度，要求教师做到“10+35”，即教师讲课时间不能超过十分钟，挤出更多的时间让学生自主、探究与合作学习。
四是 开展实践活动。为了切实减轻学生过重的课业负担，使学生主体作用、自我教育作用得以充分体现，身心得到和谐、健康发展，在充分掌握学情的基础上，我们注重培养学生个性特长，建立校园文化广播站，积极开展课外学科兴趣小组活动。理化生科技组、体音美艺术组、电脑信息组、地理环保组等小组给学生的特长发展提供了实践、展示的空间，拓展了学生的知识面，提高学生的实践活动能力。学校利用“5.1”假期进行“三讲两实践”活动，利用综合实践课组织学生前往德育基地，社会实践基地开展社会调查，倡导学生体验、参与实践，写实验报告，培养学生的观察能力，动手能力。并充分利用教育资源优势，使学生正确面对生活，健康青春的成长。
五、大力推进课堂教学改革，提高教学质量。
教学质量是一所学校的核心竞争力，是素质教育的重要组成部分，也是人民群众关注的热点焦点。教学质量的高低，是创办人民满意学校的主要指标之一。
提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。大力推进高效课堂改革，是提高课堂教学效益的必由之路。
从二00七年十月份开始，我校进行杜郎口“三三六”高效课堂教学模式的教改实验，至今已经三年了。三年来我们坚持教学改革，用杜郎口“三三六”、“10+35”课堂教学模式优化课堂教学，提高教学效率。我们强调教师在课堂上是主持人、指导者、教学中的首席，要相信学生，利用学生，发展学生，不能唱独角戏;学生参与、学生快乐、学生自信、学生成长，把课堂真正还给学生。课堂上学生用知识和智慧追逐自己的梦想，用快乐和幸福体验宝贵的课堂，用收获和能力回报社会的关爱。使课堂成了“快乐享受的地方，不是被动接受、枯燥无味的看守所”，课堂成了学生自主学习，合作探究，展示自我，体验成功的乐园。
几年来，我们以课堂教学为主阵地，以杜郎口教学模式为主抓手，大搞高效课堂改革，教育教学效果非常明显，学生素质得到了明显地提高，得到了上级领导和学生家长的一致好评。
六、重视体育卫生工作，促进学生身心健康。
学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》。学校积极组织开展活动，体育达标率始终在98%以上。学校卫生工作做到领导重视，组织落实。每年一次的体检工作，做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有计划开展急性、慢性传染病的防治和控制，切实履行对学生健康监测的职责，使学生增长了卫生知识，养成了卫生习惯，净化了校园环境。
七、以丰富多彩的校园活动为载体，培养创新意识
每年艺术节举办爱国主义系列活动，通过《爱我家乡、爱我中华》等征文活动、“擎起共和国的未来”、“先辈的遗志、青春的使命”等主题班会活动对学生进行学生爱国主义教育；通过书法、绘画比赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；学校每年利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化校容干一件实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等），通过开展“五个一”活动，使德育工作做到在校教师教育与假期自我教育有机衔接，同时使一大批学生远离“三厅”，免受毒害。通过丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神。
在创办人民满意学校的工作中，我校做了很多探索，亦取得了一定的成效，教育教学质量大幅提升，塑造了教育良好的社会形象，得到了各级领导的肯定和人民群众认可。但也还存在一些问题和不足，今后我们将进一步规范办学行为提高认识，更新观念，创办真正的人民满意的学校。
很好的学校。交通便利，周围饭馆很多，医院也近。